图为学生练习书法。　刘玉桃 摄

　　王丽君说，除了在课程设置上下功夫，我们也想在课间活动上突出书法特色，推动学生“阳光体育运动1小时”，所以，学校聘请专业老师编排一套“武术书法操”。“这套操推出，大大提高了孩子们做课间操的兴趣，也逐渐形成独具特色的大课间活动。”

　　学生赵喜娜说，以前广播操就是伸伸胳膊腿，弯弯腰，而“书法操”不仅强身健体，同时也可以帮助我们练习书法的笔顺笔法。“我以前不是很喜欢写书法，但现在越来越喜欢，觉得很有文化底蕴，自从练习毛笔字，我的钢笔字也进步了很多，做事也有耐心。”

　　由开始的书法特色班到现在书法特色学校，王丽君说，如今学校已形成了富有个性并具书香气息的特色校园环境。

　　内在文化不断丰富、提升的同时，该校开始改善外在形象，学校通过甘肃“全面改薄”项目，新建了班班通教室、地书广场、专业书法教室和阅览室等；并给各班添置了书柜、书法桌以及专业书法用具等；维修了学校大门和围墙；新建学校篮球场；添置11台电脑等，改变学校的“外貌”。

图为学生交流看书心得。　刘玉桃 摄

　　王丽君表示，通过书法校本课程的开设、学习，“武术书法操”的推广普及等一系列措施，现在学校不仅吸引了学生生源回流，也增强了家长对学校信任，学校从“小而空”、“小而弱”走向“小而美”、“小而特”。

　　王丽君说，农村小规模学校要想走出“小而弱”的困境，除了上级主管部门在经费和师资上倾斜外，还需要减少形式、简化程序，让教师、家长和公益组织等，参与到学校发展建设中来，让农村小规模学校“动”起来，从而达到办学好起来，课程优起来，活动多起来，成绩优起来。(完)

    来源：中国新闻网