B国民教育

    ［学前教育］ 科学保教消除小学化倾向

    根据规划，“十三五”期间，安徽将把发展学前教育作为各级政府保障和改善民生的重要内容，纳入新型城镇化和美丽乡村建设规划。同时，坚持公办民办并举，重点扩大普惠性幼儿园原则，建立覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系，提高毛入园率。

    实施第三期学前教育三年行动计划，通过新建、改扩建公办园，严格落实小区配套幼儿园建设等方式，扩大学前教育资源。通过“政府购买服务”等多种方式，大力扶持普惠性民办园。

    根据时间表，到2020年，城市市区、县城城区每3万常住人口至少建设1所公办幼儿园，每个乡镇至少办好1所公办中心幼儿园。加强学前教育管理，开展科学保教，消除小学化倾向，建立幼儿园质量评估监管体系，提高幼儿园保教质量，全面消除各类看护点。

    ［义务教育］县域义务教育均衡发展将实现全覆盖

    为适应加快推进城镇化需要，充分考虑人口流动等因素，我省将按照方便学生上学、不增加学生家庭经济负担、保证教学质量的原则，合理调整中小学布局。

    采取救助帮扶等措施，确保适龄儿童少年不因家庭经济困难、就学困难、学习困难而失学，努力消除辍学现象。保障进城务工人员随迁子女、农村留守儿童等平等接受义务教育。

    在推进义务教育均衡化中，将实施城乡新建居住区（楼盘）配套学校（园）建设教育行政部门前置审核制度，保障教育设施配套，基本消除城镇大班额。

    同时，实施义务教育学校标准化建设和薄弱学校改造，保障学校设施设备全面达标。实行县级教育行政部门对教师资源的统筹配置和管理。

    根据时间表，到2018年，将实现县域义务教育均衡发展全覆盖。到2020年，全省实现县域内义务教育发展基本均衡，合肥、芜湖、马鞍山、铜陵等地区实现城市市域内均衡发展。

    ［高中阶段］ 探索设置大学先修课程

    规划要求，我省将探索综合高中、特色高中、“二一分段、高三分流”等多种模式，促进学校特色发展。推进普通高中学生发展指导制度建设。推进普通高中培养模式多样化，开齐开足选修课，增强学生的选择性。积极探索在普通高中开设以拓展知识、提高兴趣、加强试验等为主的大学先修课程，满足不同潜质学生的发展需要。深入推进课程改革，促进学生全面而有个性地发展。建立科学的质量评价体系，全面实施高中学业水平考试和综合素质评价。

    ［高等教育］ 将建设一批专业化高端智库

    在推进高等教育过程中，安徽将推进高等学校智库建设工程，统筹规划高校各类科研机构、人才团队和项目设置，建立形式多样、结构合理的高校智库。

    省教育厅相关负责人介绍，其中，将深化高校人文社会科学重点研究基地综合改革，重点建设一批国家和地方急需、特色鲜明、制度创新、引领发展的专业化高端智库。

    建立资政研究核心人才库，培养一批复合型智库人才和资政研究团队。拓展成果应用渠道，支持高校举办高层智库论坛，打造智库成果发布品牌。

    鼓励高校和企业合作建设实验室和研发中心，建设一批校企合作人才培养基地。建立高校与企业、科研院所之间专家学者互派、互访机制，鼓励支持高校从企业、社会直接或柔性引进高层次“双师型”人才。

    ［终身教育］ 探索推进学分银行建设

    “十三五”期间，我省将推进学分银行和信息化平台建设工程。其中，将完善学习成果认证制度，探索推进学分银行建设，搭建正规学习、非正规学习的记录与认证平台。为社会每一位学习者提供能够记录、存储自己的学习经历和成果的个人学习账号。对学习者的各类学习成果进行统一的认证与核算，使其在各个阶段通过各种途径获得的学分得到积累或转换。被认定的学分，可累计作为获取学历证书、职业资格证书或培训证书的凭证。