一：大山里的一堂英语课

2018年5月8日下午4点，在贵州省毕节市大方县的深山里，整齐又欢快的朗读声划破了湛蓝色的天空。“peel~ peel~ ，peel，peel banana;pop~ pop~ ，pop，pop corn。”

正在朗读的，是大山乡东方营坪小学的80多个学生。本来已经是放学的时间，为什么孩子们还聚集在操场呢?

原来，他们正在一起练习最纯正的美式英语。

带着他们一起朗读的，是来自深圳PA天才学院的师生。据说，他们早晨4点就起床赶往深圳宝安机场，是坐了2小时飞机和5个小时的汽车，才来到这座大山深处的小学。

“没想到会在山里走那么久，那么深，路非常陡，”PA天才学院的小C同学是第一次坐车走那么陡峭的山路，有些悬崖边的急转弯处，甚至没有护栏，“来到学校，发现这里的校园超出想象的简陋。”

“看到这么破败的学校，心里感到一丝心酸。”小Z同学对第一次见到学校的样子记忆深刻：“在这样的学校里，却有着一双双求知的眼睛。”

二：不同环境的碰撞

PA天才学院是深圳一所留学全案机构，致力于精英式人文教育，通过国际教育专家言传身教，影响中国新一代的精英青少年。

这次活动是PA天才学院的一次公益行动，以教育交流和物资捐助的方式，对国家级贫困县的山区学校进行帮扶。在此之前，PA天才学院已经组织过北美的纳什华、东南亚的柬埔寨等多地的公益行动。

尽管已经带领青少年做过多次公益，这次的贵州行还是让PA天才学院的负责人Selena非常震惊。

“这里曾经被央视的纪录片拍摄过，我第一次看纪录片时就哭了。但是到了以后还是感觉非常不一样，进山太难了，太不容易了。我印象最深的是进山途中没有护栏的山路，心都跳到嗓子眼了。”

“但见到学校的一刻觉得非常美好，对吧。”PA天才学院活动规划负责人闫瑞静补充道，“校园虽然破败，但学生们集合在操场等我们，他们的眼神又渴望、又有一点胆怯。虽然大家是陌生的，但一旦开始上课，所有的孩子都充满了热情，跟着我们一起大声地说英语。”

贵州省大方县大山乡全称是“大山苗族彝族乡”，位于贵州省的西北部大方县中部，是大方县最偏远的少数民族乡镇，海拔最高2000多米，是典型的喀斯特岩溶地貌，水土流失、石漠化严重，百姓只能靠种植玉米、洋芋、辣椒等传统农作物维持生计，是国家级贫困地区。

大山乡东方营坪小学是这里海拔2000多米高山上唯一的小学，全村80多个适龄孩子都在这里上学。学校把这80多个孩子分成三个班，1-2年级一个班，3年级一个班，4、6年级一个班，只有这样复合班的方式，才能应对师资不足的问题，毕竟学校只有5个老师。

尽管有国家财政和当地教育系统的支持，资源的贫乏仍然限制着学校的发展。在4、6年级教室，42个孩子挤在一间不足10平米的教室，最后一排甚至要挤在一起连着坐。

除了计划帮助改善教学条件，这里的教育方式和效果是PA天才学院的师生最关心、也最希望能够帮助改变的地方。

PA天才学院的校长Richard说：“我曾经到过很多村庄，美国、东南亚，还有中国的，有一些条件很好，有一些比较艰苦。这里的艰苦有一些不同，比如交通不发达，我们坐了很久的车;比如这里的老师，他们只有5个老师，却有80多个学生，每个班要两个年级合在一起才能上课，这些都是我没有经历过的。”

三：身份转换带来的生动课堂

在课堂上，PA天才学院的师生分成三组，分别给营坪小学的孩子们带来了英语、音乐和科学三门课程。深圳的精英学生成了贵州深山的小老师，身份的转换带给了大家一次特别的课上体验。

小Z老师给一二年级上的科学课上，他拿出了特意从深圳带来的显微镜。这是孩子们第一次看到显微镜，教室里一片沸腾。为了赢得全班第一个看显微镜的机会，大家很快学会了小Z老师教的“细胞结构”。

S老师把自己从深圳背来的糖果奖励给表现最好的孩子。

小C老师把歌词发给四六年级的孩子们，全英文的歌词让大家十分陌生。小C带领大家鼓掌，学习怎样唱节奏和曲调，慢慢地消除了陌生感，只用了一节课时间就教会了孩子们唱人生中第一首英文歌。

PA天才学院的校长Richard的英语课让人激情澎湃，每个单词都被形象地介绍给了三年级的孩子们。

助教的Bo老师挥动双臂带动孩子们跟着念，成了全班的“孩子王”。小H是这次PA天才学院赴贵州公益行动里年级最小的学生，但他的活泼开朗让当地的孩子们一下子就把他当成了好朋友。

“我们不仅准备了日常课程，还有体育课和美术课。在美术课上，我们要带大山里的孩子一起做‘人生幻游’：把你最重要的人生阶段的梦想画出来，比如中学你希望自己是什么样的?想上大学吗?做什么工作?长大以后要过什么样的生活?”Selena向记者介绍，“这是我们PA天才学院这次来助学的孩子里年纪最小的同学想出来的，他希望大山里的孩子也能满怀梦想。”

四：这绝不是一次短暂的停留

近年来，慈善公关化和短期支教的利弊成了公众热议和反思的话题。PA天才学院也深感对教育的援助、对贫困地区的助学，绝不能是一次短暂的“停留”。

PA天才学院的创始人Neil告诉记者，对于PA所有的公益行动，他们都会展开长期深入的合作。

“我们不希望只是知道这里很贫困，来了就带他们唱唱跳跳，然后就离开了。”Neil是哈佛大学文学/创意写作的双硕士，致力于把终身学习的理念和追求“真理(Veritas)”的哈佛校训贯穿在PA精神和PA的每一次活动中。

“我们希望带领PA天才学院的学生一起，讲课、做调研、做家访，和学校及政府长期合作，通过学习、研究和不间断的沟通，越来越了解被帮助的地方和那里的人，知道他们最需要什么。这样就能结合一切可以用到的资源去帮助他们。像是贵州公益活动，会一直做下去，我们也在联络多个官方机构，让更多社会力量加入其中。”

“其实，这样做也是在帮助我们自己的学生，”校长Richard说出了活动的另一个价值，“留学之前，学生们需要用美国教育体系的标准要求自己，其中很重要的部分就是社会贡献，这也是中国教育里有所欠缺的。学生们能参加这样帮助他人的活动，其实也是在提升自己的个人价值。”

我们欣喜地了解到，不仅是课堂交流，PA天才学院还与贵州省毕节市大山乡签订了长期“教育扶贫”合作意向书。

双方将在学生思想交流、教学方法研讨、线上视频教学、英语教学能力提升、物资捐助等方面开展合作。

“听说校方邀请我成为了四六年级的‘PA班主任’，太酷了。”小C同学非常兴奋地说，“如果成为他们在远方的老师，我可以通过网络一直帮助他们。”

“改变山里孩子的教育状况，最重要的还是改变他们父母的观念，还有生活条件。”这次活动让小Z成熟了许多，和同学S一起成为了一二年级的“PA班主任”：“我们应该成立基金会!”

“我可以给他们直播，参观我在美国的高中!那里有全美最大的动物园!”Bo同学即将入学美国最顶级的高中，他和小H成为了三年级生的“PA班主任”。

校长Richard非常感慨：“这是我第一次在公益活动中和教师交流，这让我了解到更深的贫困是精神财富的缺乏。印象最深的是大山乡一位中学英文老师Lisa，第一次和外国人交流，她特别激动，一直问我英语该怎么教才是对的。”

Richard在美国教育体系内做了几十年校长，他尤其擅长教师的管理和沟通：“和老师交流非常重要，能影响到更多的学生。我们讨论了中国应试教育强大的水平，告诉他们不要认为应试教育和兴趣教育是矛盾的。但这中间可以加入更多形象化的教学，像我课上那样，有道具、有演示、有对话、有激情，重视孩子们学习兴趣的保持和提升。”

这次公益行动的延伸效应正在慢慢浮现，不仅通过Richard对教师的影响，也通过持续地开展活动。PA天才学院正在计划将这次带回的贵州当地学生的绘画作品进行义卖。

本次活动的负责人，PA天才学院的闫瑞静告诉记者，“义卖所得的费用也将全部捐助给大山乡的贫困学生，用于改善艰苦的教学条件，以及用作当地贫困学生的教育基金。我们相信，PA精神和PA行动力将会持续影响着双方学生的成长。”