有这样一位教师，他为了留守儿童，在自己家里办起了“爱心书屋”，义务为他们辅导书法和功课；他为微山县留守儿童公益事业开辟了道路，被当地群众亲切地称为“杨爸爸”。他就是微山县韩庄镇多义小学教师杨发文。

杨发文从小在微山湖区长大，深知湖区教育的落后。他一直有个梦想：一定要让湖区孩子接受与城市孩子同等的教育……刚从师范学校毕业时，许多同学都向组织要求分配到城关或靠近城关的学校工作，而他毅然向组织请求分配农村学校工作。当时有些同事对他说：“去农村学校你以后可不要后悔啊！”他只是淡然一笑。教学条件虽然艰苦，但是杨老师的心里却是快乐的，他喜欢这份工作，这份工作能够帮助农村孩子接受更好的教育，能够圆他多年的梦。杨发文平时像对待自己的孩子一样对待学生，多次为贫困留守儿童交学费，买学习用品。学生和家长都很尊重他，也很喜欢他。“我教学20年了，最近几年留守儿童越来越多，学生成绩一届比一届差，一个比一个叛逆。”杨发文说，“家长都出去打工挣钱了，根本顾不上孩子，跟着爷爷奶奶能吃饱肚子就不错了。”为了让孩子放学后能有一个好的去处，杨发文把自己家的一间房子收拾出来，自费购置了座椅板凳让孩子们放学后写作业，这就是爱心书屋的雏形。从那以后孩子们每天一放学就往爱心书屋跑，先写作业，写完拿给“杨爸爸”检查。写完作业后可以看看书，也可以练书法。天黑的时候爷爷奶奶就喊他们回家吃饭。“写书法就和做人一样，得踏实不能浮躁。”杨发文经常借辅导书法的机会教给孩子们做人的道理。孩子们也都特别努力用功。

王帅今年上五年级，爸妈都在外打工，常年在家跟着奶奶。“原来整天淘气的不行，现在跟着杨老师像变了个人儿似的，懂事听话成绩好，人家杨老师那是下了很多功夫呢！”奶奶高兴地夸起杨老师来。

去年暑假，杨发文把家里二楼腾出来，自费购买了大小黑板、粉笔、书橱、笔墨纸砚等文具，各方筹措了书籍1000余本，镇文化站又资助图书1000余册，供孩子们阅读，建成了爱心书屋。“现在提倡素质教育，全面发展。城里的孩子，有图书馆有特长班，见多识广，可怜了这些农村娃了。”杨发文说。当问及杨发文今后的打算时，他满眼憧憬：“不是有个王直留守儿童服务中心吗，王直老人说，帮一个孩子，就是救助一个家庭。我也想好好做一份公益事业，帮助身边的这些留守儿童。”

来源：济日日报