安猪介绍“一公斤盒子”公益产品。

 

　　因为一次偶然的志愿者经历，北京某间写字楼里面少了白领余志海，多了公益人“安猪”。从最初的2004年发起“多背一公斤”项目，到后来学校图书室项目、公益贺卡销售，安猪和他的团队用独特的创意尝试了许多不同的公益项目和产品，向着“有自我造血能力的社会企业”不断进步。最近的雅安地震前后，他和团队所设计出的“灾害教育工具包”又即将派上用场。

　　从“一公斤盒子”到“灾害教育工具包”

　　农村普遍存在着素质教育、第二课堂缺乏的状况，作为资深驴友的安猪深知这种状况。将这种对孩子们需求的深刻了解与自己的创新优势相结合，让安猪创造和设计出的每一款“公益产品”都深受欢迎。

　　2011年，安猪和他的团队研发了“一公斤盒子”产品，想为改变乡村传统教育尽一份力。一个“一公斤盒子”里的内容包括一门课所需的材料和一个简单易懂的使用指南，这能让一个志愿者或老师和36个学生展开一节主题课。一线的志愿者或老师，只要填写一份表格，说明活动计划并承诺反馈，就可以申请“一公斤盒子”。从2011年7月至今，“一公斤盒子”项目已经覆盖了全国24个省、市的247所学校，主要集中在云南、贵州、广西、四川等地。

　　依托“一公斤盒子”，安猪团队推出针对大学生支教的“聪明支教训练营”活动，给大学生支教提供一个可行的方案。

　　如果说“一公斤盒子”已经是一个成熟的公益产品，那么他新近推出的“灾害教育工具包”则是一个即将孕育成功的胎儿。就在雅安地震的前一天，他恰巧正在深圳壹基金的总部讨论如何优化“灾害教育工具包”，计划可以在5月底研发成功。在经历汶川地震的救援工作之后，安猪有了理性的成长，“现在我们的专长不在救灾，而是教育。”安猪告诉记者。

　　希望“改变一下教育”

　　刚入公益圈时，安猪完全是个外行人，但也正因为没有行业知识的干扰，他能用一个全新的视角去看事情。因为思维方式受互联网影响较深的缘故，在“多背一公斤”等项目整个模式的设计上，安猪都秉承着一种“去中心化”的组织形式和生产形式。

　　在他看来，传统的公益形式往往是专家式的，要求和指引志愿者做事情，没有太强的志愿者主体性。但他相信，“真正的公民社会应该是我想做的事情我能做主，能跟志同道合的人一起去做，而不需要人家去教我怎么做，我不需要去投奔在一个什么机构里面。”

　　带着这样的想法，安猪希望可以跟志同道合的人一起，“改变一下教育”。他认为，如今中国的教育方法太陈旧了，无论是方法还是思维。“我希望用公益的方式，对现在的教育带来一些改变。”

    来源：南方报网—南方日报